| Главная » Статьи » Для родителей » Это может пригодиться |
Родителям о ФГОС
Уважаемые родители! В
Российской Федерации происходит модернизация системы образования с
целью повышения качества образования, его доступности, с целью поддержки
и развития таланта каждого ребенка, сохранения его здоровья. В период с
2011 по 2020 годы будет происходить постепенный переход всех школ на
новые федеральные государственные образовательные стандарты (далее -
ФГОС). Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования? Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием Статьи 7 "Закона об образовании" и представляют собой "совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования (ООП НОО) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию". С официальным приказом о введении в действие ФГОС НОО и текстом Стандарта можно познакомиться на сайте Минобрнауки России:Материалы по ФГОС НОО . Какие требования выдвигает новый ФГОС НОО? Стандарт выдвигает три группы требований: Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования; Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования; Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования. Что является отличительной особенностью нового Стандарта? Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД). Под УУД понимают "общеучебные умения", "общие способы деятельности", "надпредметные действия" и т.п. Для УУД предусмотрена отдельная программа - программа формирования универсальных учебных действий (УУД). Все виды УУД рассматриваются в контексте содержания конкретных учебных предметов. Наличие этой программы в комплексе Основной образовательной программы начального общего образования задает деятельностный подход в образовательном процессе начальной школы. Важным элементом формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования, обеспечивающим его результативность являются ориентировка младших школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность). Использование современных цифровых инструментов и коммуникационных сред указывается как наиболее естественный способ формирования УУД включена подпрограмма "Формирование ИКТ компетентности обучающихся". Реализация программы формирования УУД в начальной школе - ключевая задача внедрения нового образовательного стандарта. Какие требования к результатам обучающимся устанавливает Стандарт? Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, осоивших основную образовательную программу начального общего образования:· - личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности;· - метапредметным, включающим освоение обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями. - предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира. Предметные результаты сгруппированы по предметным областям, внутри которых указаны предметы. Они формулируются в терминах "выпускник научится…", что является группой обязательных требований, и "выпускник получит возможность научиться …", не достижение этих требований выпускником не может служить препятствием для перевода его на следующую ступень образования. Изменяться ли учебники для начальной школы? Да,
содержание учебников изменено в соответствии с новыми требованиями к
результатам. Но наименование учебных комплектов для начальной школы
осталось прежним: «Гармония», «Начальная школа XI века», «Перспектива»,
«Школа 2000», «Классическая начальная школа», «Перспективная
начальная школа», «Планета знаний», «Школа России» и др. Ежегодно
рекомендованный перечень УМК для начальной школы утверждается приказом
Министерства образования и науки РФ. Выбор УМК из числа рекомендованных
осуществляет школа. К таким относятся «Начальная школа XI века», «Перспектива», «Школа 2000», «Школа России». Что представляет собой учебно-методический комплекс (УМК)? УМК – это совокупность учебно-методических материалов и программно-технических средств, способствующих эффективному освоению учащимися учебного материала, входящего в учебную программу предметного курса. Иными словами, УМК представляет собой совокупность составляющих: учебников, методических рекомендаций для учителя, рабочих и проверочных тетрадей, может быть, материалов на цифровых носителях и т. д. Какие образовательные системы, приняты государством? Сейчас наши ученики 1-ой ступени образования занимаются в рамках какой-то одной государственной системы. Всего существует три системы образования, принятые государством: – традиционная начальная система; – развивающая система Л. В. Занкова; – развивающая система Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова. В трех системах начального образования интенсивно развивается вариативность образовательных программ и учебно-методических комплексов. В силу того, что учителю сложно смоделировать свой комплект учебников, авторскими коллективами разных издательств были разработаны целостные модели образования, которые обеспечиваются комплектами учебников по всем предметам с 1 по 4 классы. Каждая модель начального образования построена на единых психолого-педагогических концептуальных основах. Содержание предметов в этих моделях выстраивается в единой логике, которой соответствует методический аппарат всех учебников. В настоящее время к целостным моделям относятся: – УМК «Начальная школа XXI века» (научный руководитель, профессор Н.Ф. Виноградова) соответсует ФГОС; – УМК «Перспектива» соответсует ФГОС; – «Школа 2100» (научный руководитель академик А. А. Леонтьев) соответсует ФГОС; – УМК «Школа России» (научный руководитель А.А. Плешаков) соответсует ФГОС; – УМК «Планета знаний» (под редакцией И.А. Петровой); – УМК «Гармония» (научный руководитель, профессор Н.Б. Истомина); – УМК «Классическая начальная школа» (научный руководитель, профессор Т. Г. Рамзаева); – УМК «Перспективная начальная школа» (научный руководитель, профессор Р.Г. Чуракова) – УМК развивающей системы Л.В. Занкова; – УМК развивающей системы Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. Сколько дополнительных занятий (кружков, секций) может посещать мой ребенок?
Выбор внеурочных занятий, предлагаемых школой, и их количество
осуществляет родитель. Однако не следует забывать о возможной перегрузке
ребенка. Психологи рекомендуют не более 2-3 занятий в неделю сверх
общей программы обучения. Предусматривает ли новый стандарт увеличение или уменьшение количества учебных часов в начальной школе? Общее
количество учебных занятий не изменилось и не может составлять менее
2904 часов и более 3210 часов за 4 года обучения в зависимости от
продолжительности учебной недели в школе (5-ти или 6-тидневка).
Количество часов в неделю увеличилось до 21 часа за счет добавления
еще 1 урока физкультуры (с 1 сентября 2011 года обязательны 3 урока
физкультуры). Это зафиксировано новыми санитарными правилами и нормами
(СанПиН) от 3 марта 2011 года. Для чего проводятся тестирования в первом классе? Тестирование
в первых классах не проводится. Также не существует «миниЕГЭ», которые
сейчас существуют в продаже ни для первых, ни для каких классов
начальной школы. В школе проводятся мониторинговые исследования. Они носят диагностический характер. Цель проведения
– не проверка знаний и способностей вашего ребенка, а измерение уровня
готовности к обучению (проводится в некоторых школах в начале учебного
года) и уровня усвоения учебного материала, уровня овладения
универсальными учебными действиями (проводится во всех школах в конце
первого класса). Данные, полученные в ходе исследований, позволяют
обеспечить своевременное оказание педагогической помощи каждому ученику,
при необходимости изменить организацию обучения, внести корректировки в
учебные программы как на уровне школы, так и на уровне региона в
целом. Главное! По каким бы стандартам ни учился ваш ребенок,ваша любовь и внимание необходимы ему, чтобы он был счастлив, успешен в учебе. Любите ребенка сегодня таким, как он есть, помогайте ему, берегите его!
Источник: http://nachalka1-4.ucoz.ru/index/o_fgos/0-74 | |
| Просмотров: 894 | Теги: | Рейтинг: 0.0/0 |
| Всего комментариев: 0 | |